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《普通高等教育”十一五” 规划教材•对外汉语长期进修教材:发展汉语•中级写作1(第2版)》高度重视作文讲评与布置，通过对学习者写作得与失的分析，对作文题目立意和写作角度、思路的畅想，对语言材料的组织和段落内容的安排，可以给予学习者实实在在的启发和帮助。本教材可迅速提升学习者的写作信心和写作质量。
作者简介
蔡永强，中国人民大学文学院副教授，文学博士，世界汉语教学学会会员，中国社会语言学会会员，北京市语言学会会员。发展汉语（第二版）教材编写委员会主要成员，阅读系列课型负责人。2010－2011年于日本爱知大学任教一年。主要研究领域为：现代汉语与汉语作为外语／二语教学、对外汉语学习词典学、汉语国际推广。主要学术著作有《对外汉语学习词典学国际研讨会论文集（二）》（主编之一）、《汉语方位词及其概念隐喻系统》，共发表学术论文30余篇，主持或参与教育部、国家汉办、国务院侨办科研项目多项，编写教材有《汉语阶梯快速阅读（第四级）》、《发展汉语（第二版）·中级口语》Ⅱ、《发展汉语（第二版）·高级阅读》Ⅱ等。
目录
语法术语及缩略形式参照表
1我的朋友——李明
写作训练重点：人物介绍
重点词语或结构
（+的）+n.；特别是；跟
2来到中国
写作训练重点：介绍出国后发生的事情
重点词语或结构：刚
原来
3上班族的一天
写作训练重点：按照时间顺序介绍一天的生活
重点词语或结构：已经
终于；虽然
4第一印象可靠吗
写作训练重点：谈谈对
重点词语或结构：由于；据说；到底；看来；
并+否定词（不／没（有）／非／无）
5我的故乡
写作训练重点：介绍故乡或其他地方的生活
重点词语或结构：到处都
v.着v.着就
6我的恋爱史
写作训练重点：简单介绍自己的经历
重点词语或结构：于是；v.+不住；才；没有
而
7搬家
写作训练重点：介绍一件事情的过程
重点词语或结构：在
前面／后面／
把
8到底发生了什么事
写作训练重点：限时完成作文
9关于出行方式的调查
写作训练重点：简单图表分析
重点词语或结构：分别+v.；占；前者
除了
10愉快的周末
写作训练重点：谈谈自己的生活
重点词语或结构：一般来说；在
v.v.（动词重叠）
11橘子皮的用途
写作训练重点：介绍某物的用途
重点词语或结构：不但
把+n.／NP+v.+C；v.+n.／NP+v.+C；反而
12语言学家赵元任
写作训练重点：介绍人物
重点词语或结构：凡是
不是
13如果我是公司老板
写作训练重点：说说你的想法或计划
重点词语或结构：根据
14一件小事
写作训练重点：写一件小事
重点词语或结构：不一会儿；除了
难道
15你真是个好孩子
写作训练重点：简单说明意见或看法
重点词语或结构：在
附录1：汉语常用标点符号
附录2：汉语常用关联词语
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