《发展汉语》（第二版）广泛吸收了全国各地使用者的意见和建议，继承了初版教材的良好架构，又进行了系统的内容精简和更新，整体面貌焕然一新。
o体现了新的编写理念。整套教材融入了任务型教学法理念，
o更换了部分过时的课文，丰富了语体和文体，使得教材更加贴近当代中国的现实生活，更加适合学生使用。
o教材每个环节的设计和编写充分考虑教材的实际应用价值，课文内容的选择、词汇语法的选择、练习的内容和方式等等，全部**限度地考虑满足学习者当前学习和生活的实际需要，和学习者未来对汉语使用的目的和方式的需要。
o改进了装帧和版面设计，具有国际化的风格，并使教材更便于使用。
听力系列注重与相关教材的配合。语法和词汇尽量与综合系列相应级别课本照应并注意复现，以便学习者更快地熟悉和掌握所学汉语知识。
o注重选文的实用性。课文内容紧密联系现实生活，如讨论旅游信息、购买电子词典等，让学习者尽可能多地接触多种生活场景及语言材料。
o注重内容编排的层次性。每课由任务前、任务中、任务后三部分构成，分别对应热身——由浅入深的听力练习——深化内容，聚焦形式等环节。
o注重课文难易度的控制。课文长度从400多字过渡到550字左右；对选文进行合理改编，保证提高学习者听懂内容的比例。
o注重以策略为导向的练习。关注该等级学习者可能听懂什么、应该听懂什么。在题型选择上，既考虑教学目的、教学效果，也考虑课堂教学的可操作性，引导学习者使用正确的听力策略。
o区分“练习与活动”和“文本与答案”，分别独立装订，既满足教师授课需要，又方便学生复习或自学。
内容简介
《发展汉语》（第二版）为普通高等教育“十一五”*规划教材，在继承原版《发展汉语》良好架构的基础上，与时俱进。
本套教材共28册34本，采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
本册接续初级听力（I）使用，全书共30课，适合掌握1000—1200个常用词，具备基础汉语交际能力和听力能力的学习者。本教材选文题材广泛、内容实用，融入任务型教学法理念，练习形式多样、编排科学，同时注重听说结合。学完本册教材，学习者能够全面提高听解中级汉语的能力。
听力课本每册均包括“练习与活动”和“文本与答案”两个分册，独立装订，既满足教师授课需要，又方便学生复习或自学。随书赠送录音MP3一张，录有每课的生词、课文、听力练习等内容。
作者简介
张风格，中国人民大学文学院教师。有丰富的留学生听力课程教学经验。
目 录
第1课 你学了多长时间汉语了
第2课 请问，留学生宿舍怎么走
第3课 我很想家
第4课 你是什么时候来的
第5课 你也听听吧
第6课 我们大学有好几个学生食堂
第7课 你吃过这个菜吗
第8课 我们还没想好租不租呢
第9课 鸡蛋4块1斤
第10课 我有一个好主意
第11课 我的手机没电了
第12课 孙子教我学电脑
第13课 你怎么了
第14课 我还有一道题没做呢
第15课 就要期中考试了
第16课 我哪儿也没去
第17课 买一送一
第18课 他比以前胖多了
第19课 太短了
第20课 “See a doctor”用汉语怎么说
第21课 他刚从银行回来
第22课 在北京坐公共汽车
第23课 很多女人都喜欢逛商场
第24课 第一次坐飞机
第25课 我们决定坐火车去
第26课 青年旅馆最便宜
第27课 咱们各付各的
第28课 她可生气了
第29课 给妈妈的信
第30课 祝贺你
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